Y va de nuevo

Despues de mi traslado a un nuevo kinder me encontrado en situaciones aun mas interesantes, en definitiva son niños distintos, la situaciones princiales que estamos ya trabajando son:

El caso de Silvia

Silvia tiene 4 años, identificamos con ayuda de la maestra, que contunuamente silvia en el salon de clase estimula el area genital con ayuda de una silla, estamos en el proceso de desechar la prbalidad de que silvia sufra algun tipo de abuso , mediante estrevistas durante el juego, ahora estamos aplicando test, para poder reconocer algunos sintomas. Hasta ahora no hemos encontrado datos reelevantes, pero esperamos mejorar las tecnicas parta reconocerlos de forma mas clara.

tambien tenemos el caso de Nacho Pedro Oziel.

De forma distinta cada uno presente agresividad con sus compañeros, rebeldia y desobediencia a las maestras, aplicando algunas tecnicas conductuales, hemos notado algunos cambios, pero como nuestra atencion se a dirigido un poco mas hacia Silvia, perdimos un poquito el ritmo con ellos, asi que decidimos, que mientras que una de las dos trabaje con Silvia, otra procurara brindarle antecion a otros casos dentro del salon.

A sido dificil, para mi enfrentarme a casos reales en donde las intervenciones no son sencillas, emocionalmente tambien ha sido dificil enfrentarlo porque de repente parece ser que no estoy lo suficientemente preparad, a pesar de que me he esforzado por estar informada y teoricamente me siento con las harmas suficientes para poder enfrentarlo pero no deja de ser dificil y hasta aveces me siento un poco cansada. Por otro lado me siento contenta porque las experiencias son muy emocionantes y han logrado ponernos a pensar en la dificultad de se Psicologas, y me encanta.

La desilucion del dia

La frustracion de adueña de el equipo de psicologas que trabjan junto conmigo, no hemos podido desenvolvernos comodamente ni llevar nuetro programa por tiempo apropiado, la cancelacion de clases y otras actividades que en el CENDI se han llevado acabo, han truncado irremediablemente nuetra labor, a comparacion de otras escuelas, nosotras somo las que menos tiempo hemos convivido con los alumnos, esperamos que mas adelante podamos ponerno al corriente, y terminar satisfactoriamente nuestro ciclo en esta escuela y podamos ver resultados apropiados a nuestra labor.

Mi primera experiencia

Es inolvidable la forma en que los ninos nos aceptaron con tanta rapides, parecia que ya nos conocian. La confianza que nos brindaron, aun no entiendo quien aprende de quien, las maestras simpre tan amables promoviendo el respeto a nosotras y entre ellos, me gusta mucho estar ahi, siento como los ninos son felices, aunque no todos hablan de forma muy fluida pero existe una comunicacion tan implicita en nuetra relacion que podemos comprender la mayoria de sus mensajes. Con algunos ninos que son nuevos y que no estuvieron con nostras desde la primera ocasion como irlanda y daniel que nos tratan con un toque de indiferencia, pero hasta eso me impresionan, no se coiben, ni se reprimen, estan tan acustumbrados a caras nuevas que no les cuesta convivir, lessly es un nina que me intriga mucho, se rehusa a hablar, he tratado de que articule algunas palabras motivandola con mis llavero de camello, y le esplico que ese es un camello que vive en donde hay mucha arena y cuando le digo "se llama camello, como se llama?" se que entiende lo que le digo por sus reacciones gestuales pero porque se rehusa a intentarlo, no quisiera presionarla demasiado asi que lo hago de forma muy esporadica, quiero entender que los ninos aprenden en su momento y no creo que tenga que ver con algun problema mayor emocional pero si lo hay no me gustaria pasarlo por alto, ahora es muy prematuro pensar asi, por otro lado me emociona el hecho de que ya estemos tratando con ninos desde el enfoque psicologico y espero que sea una experiencia importante.

LOS CORISTAS

Breve narracion de una escena o una historia que a lo largo de la pelicula te agrado y porque

Me super impacto la parte en la Pepinot asegura que regresarian por el un sabado, y es un sueño que consigue con la fe, y que no perdio la esperanza a pesar de que Mathieu ya se habia subido al autobus. Lo busco y lo soño, no le importo cuando ni como ni quien, ni que le habian dicho sobre su idea. Pero ademas el hecho de que no solo espero, sino que la oportunidad la tuvo y la aprovecho para que sus sueño lo pudiera cumplir, eso es lo que mas me interesa, porque no es sencillo cargar con una esperanza pero siempre se vuelve indispensable cuando te dan algo que no es tuyo, en el caso de Pepinot le dieron una vida que no era la de el, y para desaserte de eso, se necesita buscar una esperanza y no solo hay que tenerla sino que no hay que perder la oportunidad de tomar lo que la vida te da.

Narra un ejemplo de como se fomenta la empatia durante la pelicula?

Desde mi punto de vista en toda la pelicula se comunica la empatia, pero la escena mas evidente y que mas recuerdo, es cuando Mathieu habla con Le Querrec sobre lo que hizo, al permitirle cuidarlo, pudo darse cuenta hasta que punto llegaban los actos en las demas personas, es en esa parte donde fomenta la empatia con elviejito, pero con sus compañeros de clase, cuando le menciona Mathieu que por su culpa estaban castigando a otro compañero.

¿Que factores de la nueva cultura educativa puede verse en esta pelicula?

Aquellos en los que Mathieu les permite a los niños expresar de manera libre sus sentimientos, en el trato digno que les mostraba, cuando busco la forma en que se bañaran con agua caliente, en donde la comunicacion y negociacio era la forma en que participaban, cuando Mathieu negociana el castigo con Le Querrec, cuando motivaba a los alumnos de una forma mas humana en donde no los castigo por la cancion que le compusieron con el titulo de cabeza de cromo, y cuando a pesar de que Mathieu dirigia el coro le permitio a Pierre que cantara el solo que no le habia enseñado, es ahi donde le permitio que parendiera de forma libre, utilizo mecanismo de enseñanza empirica y constructivista, cuando con los ejercicio que les dejaba abria su mente y buscaba que ellos volaran a otros lugares.fomentaba el desarrollo de habilidades no solo en las ciencias sino en las artes, cuando Pierre le hizo una caricatura en el pizarron, el en lugar de señalarlo y castigarlo, le demostro que habia mejores formas de hacerlo.